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アイテム
音楽演奏における創造性：幼少期からの音楽表現教育への示唆
https://doi.org/10.24620/0002000159
https://doi.org/10.24620/0002000159386ee705-85c8-410c-bd1b-f4bb658d8bff
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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annual_psycho_13_25-34.pdf (744 KB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-01-12 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 音楽演奏における創造性：幼少期からの音楽表現教育への示唆 | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | Creativity in musical performance: Implication for musical expression education in childhood | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 創造性 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 演奏 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 音楽表現 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 独創性 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 音楽教育 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.24620/0002000159 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 著者 |
水戸, 博道
× 水戸, 博道
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| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | MITO, Hiromichi | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 演奏という音楽の表現形態において創造性がどのように発揮されるのかを，演奏の価値，演奏家の独創性，演奏様式の伝統といった視点から考察した。また，創造性のレベルの違いを big-C，little-c，mini-c という概念に基づいて整理し，演奏における創造性の育成について，幼少期の音楽表現教育を含めて検討した。 | |||||||
| 内容記述 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 【特集／Special Contribution】 | |||||||
| 書誌情報 |
明治学院大学心理学部付属研究所年報 = Annual Report of the Meiji Gakuin Institute for Psychological Research 巻 13, p. 25-34, 発行日 2020-03 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 1882-7241 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA12361613 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 明治学院大学心理学部付属研究所 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | Article | |||||||
